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长春学校煤改电供暖工程有序进行中19802405938

长春学校“煤改电”供暖工程

随着新型供暖方式的异军突起、 走俏市场,主要依靠燃煤锅炉与热网采暖这两种传统采暖方式的学校主管部门, 开始转而思考并寻求好的供暖方式,电采暖供暖系统,就这样走进了他们的视野。多年的实践表明,电采暖供暖是学校冬季采暖的节能省电的良好的方式。 而为了治理大气污染, 学校燃煤锅炉整改也是必然。
(一)、现状分析目前我国供暖地区的学校主要采用以燃煤为热源, 并以散热器加热室内环境的传统供暖方式。 学校的这种供暖系统导致了能源的巨大浪费。 一方面,由于学生学习与生活的特点, 学校建筑物在不同的时段对热能的需求有很大的差异,比如,上课期间,学生集中在教室学习,宿舍楼、餐厅基本处于无人状态;晚自习后,学生全部回到宿舍楼休息,教学楼、办公楼、图书馆也都处于无人状态。在寒假期间 , 宿舍楼、教学楼也大都处于无人状态。可是目前学校供暖系统在上述各阶段又都是照常供暖, 造成了资源的浪费。另一方面是校园的供暖主干线一般都是按照当初的整体规划一次性建成,而校园建筑却分成几个工期分批建成, 供暖主干线的设计往往不能满足校园建筑的需求, 导致供暖水力失调问题普遍存在, 出现严重的“近热远冷”的现象,以及供暖系统“大流量、小温差”的运行特征。现行采暖方式多以传统的集中供热方式为主 ,个别也有自己烧锅炉的 , 集中供热的按面积收费, 不考虑教学单位上不上课, 需要不需要采暖, 故教学单位需要多付很多采暖费; 自己烧锅炉的, 也不能很好地调整采暖时段,一是因为锅炉不好控制,二是温度过低管线会冻裂。专业技术 知识共享 WORD格式 可编辑总之,现行的采暖方式, 不能满足教学单位的需求, 现行的收费方式,不能真实地反映教学单位实际的用暖量。

长春学校煤改电工程.jpg

(二)存在的问题燃煤供暖,产生大量的二氧化碳、 二氧化硫等排放物, 严重污染环境;热能转换效率低; 供热成本高;冷热不均匀,温度无保障;运行中存在跑、冒、滴、漏、冻现象,维修工作量大、维修费用高;设备平均使用寿命只 8-10 年。
总之,目前学校主流的燃煤锅炉集中供暖方式存在以下问题:
1)能耗高。燃煤热转换率低;
2)占用空间大。锅炉、燃料、管道、散热设备都需摆放或存储空间;
3)人员成本高。每个学校都配置 5 个以上锅炉工和维修人员,管理难度大;
4)污染环境。运行时排放大量烟尘、 硫和氮的氧化物等有害气体,对生产、生活、健康以及环境和生态都会造成很大的危害。总而言之,为了治理大气污染,学校燃煤锅炉整改是必然。

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